赵溥不无感慨道：“说起来在下自从回到登州就再未有南下拜见恩师的机会一晃也有四五年了也不知道他老人家是否一切安好。”
白乐童道：“赵师兄不必担心恩师生活规律身体硬朗如今仍在三亚书院兼职任教。”
有了这层关系两人自然而然亲近了许多。赵溥一边带路参观学校一边向白乐童介绍这里的办学情况。
登州中学目前是三年制招生对象主要是登州下辖这几所官办小学的毕业生以及登州城驻军部队的子弟。不过招生范围虽广但实际招收入校的生员却并不算多每一届也不过才百十来人最多的时候也没到两百人。
究其原因还是生源规模有限登州这几所小学每年培养出的毕业生加在一起虽有千人上下但能有足够资质进入中学继续学习的却只是其中一部分而已。
北方大学的文教基础相对薄弱所以念完小学基本就能在本地找到不错的工作运气好赶上官府衙门招人甚至还能混个吃皇粮的差事。而且除了中学这条路之外还有职业学院这个回报更快的渠道可选很多民众因此并不愿意让子女再多花三年时间去接受成本更高但回报未知的进阶教育。
白乐童问道：“念完中学今后前途更为广阔才是为何民众不选这条路？莫不是看中了职业学院的就业前景？”
赵溥苦笑道：“不止如此去职业学院念书入学的时候往往就有用工单位等着了。那些矿场财大气粗只要学生愿意早早签下用工协议在他们念书期间还能有丰厚的奖学金可拿这条件哪是我这中学能比的？”
“念完中学出来虽然也能找份不错的差事但收入却未必比得过职业学院出来的学生。而且在民众看来职业学院学的那才是傍身的本事中学所学反倒没那么实在。”
白乐童听得连连摇头道：“这实在是短视不念中学今后又哪能有晋升向上的机会！”
赵溥道：“普通人哪会明白这中间的门道。真懂的人也不会在意需不需要让子弟读登州中学了。”
赵溥毕竟是在三亚待过好些年的人对于海汉的社会结构和官僚体系都有一定的认知自然明白海汉上层对文化素质的重视。平民出身的子弟要想往上爬要么投军入伍积累战功要么就只能依靠海汉的文教体系通过苦读来获得更多的机会。
但普通人往往没熬到真正的机会出现时就已经放弃了继续进修而那些明白其中门道的人却会觉得登州中学这样的教育机构只是鸡肋他们会设法将子女送到教育条件更好的南方地区甚至直接送到三亚就读这样在念完中学之后还有机会进入更高等的学府进修届时能得到的就业前景可就远非普通人所及了。
(本章完)